L’educazione all’affettività è diventata una necessità in una società dove i giovani crescono immersi in modelli relazionali frammentati e digitali. Tuttavia, spesso viene ridotta a “educazione sentimentale” o “sessuale”, perdendo la sua dimensione più ampia: quella della conoscenza di sé, della gestione delle emozioni, dell’empatia e del rispetto dell’altro.

L’uso dell’intelligenza artificiale cresce nelle scuole italiane. Gli studenti la integrano nei percorsi di apprendimento, mentre molti insegnanti restano inconsapevoli del suo impatto e del potenziale educativo ancora inespresso. R oberta Cocco (esperta di Trasformazione Digitale ed Empowerment femminile – Docente universitaria) nell'articolo pubblicato il 12 novembre 25 in agendadigitale.eu mette in evidenza come il sistema educativo italiano è chiamato ad affrontare una t

L’intelligenza artificiale, come ogni strumento, non è buona né cattiva: dipende da come la mano umana la guida. Nella scuola l’AI può diventare una possibilità di inclusione, capace di rimuovere barriere e restituire voce. Ma solo se è usata dentro una visione educativa che metta al centro la relazione, non la sostituzione. La tecnologia può amplificare l’umano o svuotarlo: la differenza sta sempre nello sguardo.

Quale docente per una scuola che non deve più insegnare  cosa pensare, ma insegnare come   generare e valutare le idee? Siamo di fronte ad una sfida di pensiero e di azione che si riverbera sul contesto, sulla preparazione e formazione dei docenti Per formare un docente pronto al nuovo ruolo, la preparazione deve intervenire su soft/hard skills affinché il docente sia (anche) un "Mentore dell'IA"  che integra competenze pedagogiche, etiche e tecnologiche. Non si tratta solo

Un convegno, un concorso (con premi) per costruire una scuola più moderna, inclusiva e innovativa.

Arrampicarsi su pensieri e riflessioni per una scuola che non deve più insegnare  cosa pensare, ma insegnare come   generare e valutare le idee. Proviamo a sviluppare questa idea per preparare gli studenti al domani. Il punto di svolta: :  L'IA generativa rende superfluo l'apprendimento fine a sé stesso dei dati statici. La scuola deve concentrarsi sulle competenze che l'IA non può sostituire. 1. Dal Contenuto Statico alla Generazione di Valore Caratteristica Modello Statico

La scuola generativa è un approccio educativo che mira a stimolare la creatività, la responsabilità e la partecipazione attiva degli studenti, generando nuove conoscenze e relazioni. La scuola generativa si ispira al concetto di  generatività sociale (cfr. Mauro Magatti e Chiara Giaccardi). proponendosi di superare la didattica trasmissiva tradizionale, per favorire un apprendimento che sia: Creativo : gli studenti non si limitano a ricevere informazioni, ma sono incoraggiat

Riflessioni a margine di parole sulla proposta di legge di bilancio, sul mancato investimento, anche questa volta, per la scuola e la formazione, riflessioni come parentesi tra ascolto e proposta, nella speranza che non sia come tra il dire e il fare (... siamo stanchi di misurare il mare!) In un Paese che ama misurare tutto - dai voti alle performance, dai test Invalsi alle classifiche internazionali- la scuola rischia di essere raccontata solo per ciò che si può contare.

"Partire dalla bellezza, nelle sue declinazioni differenti. Coinvolgere tutti nelle scelte affinché tutti se ne sentano responsabili. Accettare i cambiamenti ma saper guidare il nuovo che avanza. Saper fare scelte strategiche. Scelte che siano culturali e non ideologiche." Inizia così l'articolo pubblicato oggi su leccoonline.com che fa la cronaca di un incontro sullo sviluppo urbanistico della città. Un articolo che vale la pena di leggere per cogliere riflessioni utili pe

L'uso degli smartphone in contesti scolastici  è da tempo oggetto di un dibattito articolato e multidisciplinare, che coinvolge ambiti scientifici, pedagogici, psicologici e sociologici. Marco Lazzeri , cyberpsicologo, videogames therapist certificato ed esperto in realtà virtuale e intelligenza artificiale sulla questione propone la riflessione su agendadigitale.eu (7-10-2025) che di seguito si riproduce. Le potenzialità degli smartphone in aula e i divieti italiani Negli

L’impatto dell’intelligenza artificiale sull’educazione implica una profonda l’interconnessione tra educazione, società e tecnologia. Su...

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Gianna Fregonara con il suo artico del 21 febbraio scorso sulle pagine di "7 " magazine del Corriere della sera ci suggerisce che...

Sul tema dell'orientamento proponiamo la lettura di due contributi di Maria Grazia Carnazzola pubblicati su edscuola.it. Il primo, del 20...

Daniela Di Donato, docente di italiano (Liceo scientifico), PhD in Psicologia sociale, dello sviluppo e della Ricerca educativa presso...

Gli algoritmi per rilevare i plagi non sono in grado di segnalare il testo generato da una intelligenza"artificiale e ovviamente neanche...